为提高学校教研活动的实效性和课堂教学的高效性,舟止舫头小学深入学习和实践“先学后教,当堂训练”教学模式,高度重视教师课改理论水平的提升。近日,教导处组织全体教师开展了题为《发展中的蔡林森教育思想》学习培训活动。此次培训由教学副校长主讲,结合区教研室组织的学习培训内容和学校教改实际情况,认真制作培训课件,从 “‘没有教不好的学生’是教师的神圣责任、课堂教学的评价与辩证法、蔡林森的课改辩证法”等方面进行了重点培训交流。全体教师积极参加培训,认真做学习笔记,并撰写了学习收获。通过培训活动,提升了学校教师对“蔡林森教育思想”的理论认识,有效推动了舟止舫头小学 “先学后教”课堂教学模式的推广。